Elève contre enfant. Regard psychopathologique sur l'école
 
"L' intelligence et le savon- ne sont pas "à côté" de la personnalité, ils en sont des constituants essentiels. C' est donc à raison que le titre même de l' ouvrage affronte les termes "élève" et "enfant". Réduire l'enfant à l'élève, c'est en effet manquer l'essentiel du problème, c'est se condamner à ne pas comprendre le drame qui se joue en lui, et c' est dès lors poursuivre des actions "correctrices" en général inefficaces ; et par-là, plus gravement, on risque fort alors, d' échouer à créer les conditions qui permettront au sujet de se réinscrire dans une trajectoire de vie plus heureuse. 

Tout ceci devrait être évident. Pourtant, il est des systèmes scolaires et des enseignants à qui cela doit être dit. Mais il ne suffit pas de le dire : encore faut-il le montrer, le démontrer. C'est ici qu'une entreprise de recherche bien conduite, de nature à entraîner la conviction, présente une valeur irremplaçable. Cet ouvrage rend compte d' une telle entreprise" .